Sunday, December 14, 2014

9 класс (экзаменационные вопросы)

9 КЛАСС             
         (ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ)
                  преподаватель русского языка
                  Кетеван Роква-Амиранашвили
                                     2014-2015 уч.год
                 153 публичная школа





                          1 ВАРИАНТ
   Прочитайте текст и ответьте на вопросы
                          Слон
У индусов есть ручные слоны. Один индус пошёл со слоном в лес за дровами. Лес был глухой и дикий. Слон протаптывал дорогу и помогал валить деревья, а хозяин грузил их на слона.
    Вдруг слон перестал слушаться хозяина, стал оглядываться, трясти ушами, а потом поднял хобот и заревел.Хозяин тоже оглянулся, но ничего не заметил. Он стал сердиться на слона и бить его по ушам веткой. А слон загнул хобот крючком, чтобы поднять хозяина на спину. Хозяин подумал:"Сяду ему на шею-так мне ещё удобней будет им править".Он уселся на слона, поднял ветку, чтобы изо всех сил ударить слона, но вдруг из кустов выбежал огромный тигр. Он хотел напасть на слона сзади и вскочил ему на спину. Но он попал лапами на дрова, дрова рассыпались. Тигр хотел прыгнуть другой раз, но слон уже повернулся, схватил хоботом тигра поперёк живота и сдавил его. Когда хозяин опомнился от страха, он сказал:"Какой я глупый, что бил слона. А он мне жизнь спас". Хозяин достал из сумки хлеб, что приготовил для себя, и весь отдал слону.

   1)Куда пришёл один индус со слоном? 
--------------------------------------------------------------------------------
   2)Какой был лес?
---------------------------------------------------------------------------------
   3)Почему хозяин бил слона?
---------------------------------------------------------------------------------
   4)Как слон спас хозяину жизнь?
--------------------------------------------------------------------------------
   5)Как хозяин отблагодарил слона?
---------------------------------------------------------------------------------

    Найдите правильный ответ:
   1)Я бы----------------- эту книгу.
а)прочитаю         б)прочитал            в)буду читать
   2)Надежда вышла замуж---------------------
а)за своего одноклассника            б)своего одноклассника
в)своим одноклассником
   3)Мой брат хорошо владеет------------------------------
а)турецкий язык          б)турецким языком
в)с туецким языком
   4)Что------------------?
а)случился           б)случились             в)случилось
   5)Я езжу к родителям-------------------------
а)каждая суббота                 б)каждой субботой
в)каждую субботу
   6)Не сердись----------------------
а)на меня                б)для меня             в)обо мне
   7)Я благодарен--------------------- за помощь.
а)тебя              б)тобой                  в)тебе
   8)Обувь продаётся-----------------------
а)на второй этаж                  б)на втором этаже
в)вторым этажом
   9)Он мечтает стать---------------------
а)врач                б)врача               в)врачом
   10)Никто не подозревал----------------- этого водопада.
а)о существовании                   б)существованием
в)существование

                             2 ВАРИАНТ
   Прочитайте текст и ответьте на вопросы
                               Акула с бомбой
У берегов Южной Америки учёные с помощью небольших бомб измеряли глубину моря: достигнув дна, бомба от толчка взрывалась. По силе её взрыва специальные аппараты определяли расстояние до дна. Но однажды, как только бомба упала в воду,её проглотила крупная акула.Ожидая новой добычи, акула с раскрытой пастью подплыла ещё ближе к пароходу. Экипаж застыл от ужаса, потому что с минуты на минуту бомба могла взорваться.
   Выход из положения нашёл самый молодой из членов жкипажа- матрос Педро. Он бросился на кухню и, обжигая руки, взял со сковороды огомный кусок мяса. Выбежав на палубу, Педро бросил его акуле. Акула, схватив мясо,нырнула в глубину. Через несколько секунд оттуда поднялся фонтан воды. Но взрыв бомбы был уже не опасен. Благодаря находчивости юного матроса все были спасены.
   
    1) С какой целью учёные использовали небольшие бомбы ?
--------------------------------------------------------------------------------
   2) Чем определяли учёные расстояние до дна?
--------------------------------------------------------------------------------
   3)Что случилось однажды с брошенной в воду бомбой?
---------------------------------------------------------------------------------   4) Какая опасность угрожала экипажу корабля?
---------------------------------------------------------------------------------
   5)Кто нашёл спасения?
---------------------------------------------------------------------------------

       Найдите правильный ответ:
   1)Из правил обычно-------------------- исключение.
а)запоминается            б)запоминаются
в)запомнятся
   2)После окончания медицинского института Булгаков работал-----------------
а)врач               б)врачом            в)врача
   3)Я хочу купить----------------------
а)этого журнала         б)этим журналом         в)этот журнал
   4)Консультация будет--------------------
а)в субботу            б)на субботу           в)суббота
   5)Всё хорошее в этом мире начинается-----------------------
а)с улыбкой          б)с улыбки              в)улыбкой
   6)Мой сын------------------ в первом классе.
а)учит             б)учится                 в)учиться
   7)Брат родился 12-го---------------------
а)декабрь            б)в декабре           в)декабря
   8)Я был занят------------------------
а)вся неделя          б)всей неделей           в)всю неделю
   9)Завтра у нас не будет---------------------
а)тренировки         б)тренировку           в)тренировка
   10)Второе упражнение--------------- первого.
а)трудно          б)трудное             в)труднее


            ОТВЕТЫ:
                     1 вариант:
   1)Один индус пришёл со слоном в лес.
   2)Лес был густой и дикий.
   3)Хозяин бил слона потому, что тот его не слушался.
   4)Слон посадил хозяина на спину, а сам схватил хоботом тигра поперёк живота и сдавил его.
   5) Хозяин достал из сумки хлеб, что приготовил для себя, и весь отдал слону.
    
    1) б      2) а      3) б       4) в      5) в        6) а       7) в         8) б
    9) в      10) а

                       2 вариант:
   1)С помощью небольших бомб учёные измеряли глубину моря.
   2)Расстояние до дна они определяли с помощью специальных аппаратов.
   3)Однажды бомбу проглотила крупная акула.
   4)Корабль мог взорваться.
   5)Спасение нашёл самый молодой матрос Педро.

   1) а     2) б      3) в    4) а    5) б     6) б      7) в     8) в    
   9) а     10) в
"Новый год у пчелок".

Новый год – самый желанный, любимый и волшебный праздник. Его с нетерпением ждут не только дети, но и взрослые, а подготовку к празднику всегда начинают задолго до его начала.
Дорогие коллеги, хочу предложить Вашему вниманию сценарий новогоднего праздника. Методическая разработка предназначена для учителей 3-5 классов и организаторов внеклассной работы.
Цели: Формирование дружного, сплоченного коллектива класса посредством совместной деятельности по подготовке и проведению новогоднего праздника.
Задачи: развивать творческие и артистические способности детей;
воспитывать эстетический вкус, умение радоваться творческой находке, маленькому открытию;
способствовать проявлению индивидуальности каждого ребенка;
содействовать развитию инициативы;
формировать у детей умение и навыки общения во внеурочное время.
Подготовка к мероприятию: В процессе подготовительной работы, начинающейся за месяц до праздника, дети вместе с родителями изготавливают украшения для сцены, костюмы для персонажей представления.
Родители вместе классным руководителем готовят грамоты, ленты и большие открытки-письма с просьбами о подарках.
Ученики учат стихи и слова песни.
Регулярно проводятся репетиции предстоящего праздника.
Действующие лица: ведущие, Дед Мороз, Снегурочка, Старый год, Бочка мёда, Пчёлки, Пчёлка-помощница, Новый год – ученики;
Царица улья – учитель.
Ход мероприятия:
Ученик-ведущий 1: Здравствуй, праздник Новогодний,
Праздник ёлки и зимы.
Всех друзей своих сегодня
Пригласили в гости мы.
Ученик-ведущий 2: Мы опять сегодня вместе
В этом зале, в светлый час,
Снова танцы, снова песни
Зазвучат в кругу у нас.
Ученик-ведущий 3: Желаем удачи мы вам в этот час,
Ребята и взрослые, с праздником вас!
И с этой сцены красивой и яркой
Всех от души поздравляем мы вас…
Итак, наш праздник начинается!
Сцена 1.
Гаснет свет. Подсветка на зеркальный шар. Снежинки на стенах. Музыка для танца снежинок.
Танец Снежинок.
На фоне музыки и танца читают стихи:

Ученик-ведущий 1: Белый снег, пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
И под утро снегом
Поле побелело,
Точно пеленою
Всё его одело.
Тёмный лес что шапкой
Принакрылся чудной
И заснул под нею
Крепко, непробудно…
Божьи дни коротки,
Солнце светит мало,
Вот пришли морозцы –
И зима настала.
(И. В. Суриков "Зима")
После танца – на сцене появляются Дед Мороз, Снегурочка, Старый год. Они сидят за столом и перебирают большие конверты – открытки от ребят с просьбами о подарках. По очереди зачитывают просьбы:
Дед Мороз: Вот ещё открытка: "Здравствуй, дорогой Дед Мороз. Пишет тебе Ваня из Москвы. Мне 8 лет. Весь год я вёл себя хорошо. Слушался маму и папу. Подари мне, пожалуйста, велосипед".
Снегурочка: А вот другое письмо: "Дорогие Дед Мороз и Снегурочка. Я вас люблю и очень жду. Весь год я каждый день ела манную кашу, слушалась родителей. Подарите мне котёнка. Маша из Мытищ".
Старый год: "подарите мне роликовые коньки"
Дед Мороз: "подарите мне сотовый телефон"
Старый год: "подарите мне овчарку"
Снегурочка: "подарите мне конструктор"
Старый год: "подарите мне Барби"
Дед Мороз: "подарите мне красивое платье"
Снегурочка: "подарите мне лак для ногтей"
Дед Мороз: А это что? Достает телеграмму.

Читает – "Дорогой Дед Мороз, любимая Снегурочка. Поздравляем Вас с наступающим Новым годом. Мы пчёлки из улья 3"А", дарим Вам бочку мёда. Мёд – источник витаминов. Надеемся, что он поможет Вам поддержать силы, чтобы поздравить всех-всех с Новым годом".
Стук в дверь.
Снегурочка: Кто там?
Заходит Бочка мёда.
Бочка мёда: Лучший подарок – по-моему, мёд!
Это и ослик сразу поймет!
Даже немножечко – чайная ложечка –
Это уже хорошо!
Ну, а тем более… целая Бочка!
(Слова из песни из мультфильма "Винни-Пух и все-все-все")
Дед Мороз (радуется): Ай да пчёлки, ай да молодцы. Порадовали старика. Ай, спасибо им за подарок. Еще древнеримский поэт Вергилий до нашего века говорил: "Прославим Божий дар, горящий златом мёд душистою росой сходящих к нам высот".
Бочка мёда: А в народе говорят: "Кто мёд пьет, того хворь неймёт".
Дед Мороз: А скажи-ка мне, Снегурочка, поздравили ли мы пчёлок с Новым годом?
Снегурочка: Нет, Дед Мороз. Не были ещё мы у них.
Дед Мороз: Так давайте же отправимся к ним и поздравим их с праздником.
2 сцена: На декорациях изображен русский зимний пейзаж. На переднем плане – улей, запорошенный снегом.

Ученик-ведущий 2: Сколько белизны и сколько сини!
Солнечное утро и мороз.
Хороша у нас зима в России –
Снежная и жгучая до слёз!
Наведёт на реках переправы,
Замостит ледком звенящим гать.
А по смелой выдумке и нраву
Русскому характеру под стать!
Посмотри, какая вязь и лепка!
Лес в ажурной тонкой бахроме.
И зима целует в щеки крепко,
Как и полагается зиме.
(И. П. Антонов)
На стене сцены появляется картина с сотами, по которым ползают пчелы.
Рядом трон. На троне Царица улья. Вокруг неё несколько пчёл наряжают ёлку – вешают мишуру, проверяют, горят ли лампочки. Остальные пчёлы сидят в первом ряду.
Заходят Дед Мороз, Снегурочка и Старый год.

Дед Мороз: Здравствуй, Царица улья! Здравствуйте, пчёлки! Мы пришли поздравить Ваш улей с наступающим Новым годом.
Снегурочка: Спасибо Вам за подарок. Мёд у вас славный получился.
Дед Мороз: Я поздравляю вас с праздником и хочу подарить вам подарки. Но сначала расскажите мне, как жили в прошедшем году,
Чему научились, с кем подружились,
Где побывали, что нового узнали,
Кому помогли, кого порадовали.
Старый год: Дед Мороз, неужели пчёлы знают о зиме? Обычно, они зимой спят и не летают. Откуда им знать про снег и метели, про сугробы и морозы. Давайте проверим их. Пчёлки должны отгадать мои загадки.
1. С неба звёзды падают,
Лягут на поля.
Пусть под ними скроется
Чёрная земля.
Много, много звёздочек,
Тонких как стекло.
Звёздочки холодные,
А земле – тепло. (Снежинки)
2. Без рук, а рисует.
Без зубов, а кусает.
Не огонь, а жжется. (Мороз)
3. Прозрачный, как стекло, а не вставишь в окно. (Лёд)
4. Дни его – всех дней короче,
Всех ночей длиннее ночи.
На поля и на луга
До весны легли снега.
Только месяц тот пройдет,
Наступает Новый год. (Декабрь)
5. Кто, угадай-ка, седая хозяйка?
Тряхнула перинки – над миром пушинки. (Снежная туча)
6. Деревянные кони по снегу скачут, а в снег не проваливаются. (Лыжи)
7. Он чёрной тучей был сначала,
Он белым пухом лёг на лес.
Покрыл всю землю одеялом,
А по весне совсем исчез. (Снег)
8. Всё лето стояли,
Зимы ожидали,
Дождались поры,
Помчались с горы. (Санки)
9. Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
И на санках прокатила. (Зима)
10. Щиплет уши, щиплет нос,
Лезет в валенки мороз.
Брызнешь воду – упадёт
Не вода уже, а лёд.
Даже птице не летится,
От мороза стынет птица.
Повернуло солнце к лету.
Что, скажи, за месяц это? (Январь)
11. Растёт она вниз головою.
Не летом растёт, а зимою.
Но солнце её припечёт,
Растает она и умрёт. (Сосулька)
12. В белом бархате деревня –
И заборы, и деревья.
А как ветер нападёт,
Этот бархат опадёт. (Иней)
13. Снег мешками валит с неба,
С дом стоят сугробы снега.
То бураны, то метели
На деревню налетели.
По ночам мороз силен,
Днём капели слышен звон.
День прибавился заметно,
Ну, так что за месяц это? (Февраль)
14. Невидимкой, осторожно
Он является ко мне
И рисует, как художник,
Он узоры на окне. (Мороз)
15. Загадка эта нелегка:
Пишусь всегда через две "К"
И мяч, и шайбу клюшкой бей,
А называюсь я … (Хоккей)
Дед Мороз: Молодцы, пчёлки. Сразу видно, что "Окружающий мир" хорошо усвоили. За отгадки получайте все подарки.
На фоне музыки Дед Мороз, Снегурочка и Старый год одаривают всех апельсинами и мандаринами.
Дед Мороз: А теперь, Царица улья, расскажите нам, как прошёл ещё один год в Вашем улье, кто из пчёлок достоин наших особых наград?
Царица улья: Есть у меня пчёлка – умница и красавица. Всё про всех знает, всех вам представит.
Пчёлка-помощница: Магистров пчелиных наук здесь немало
Сидят они все сейчас перед вами:
Отличники и хорошисты,
Спортсмены и артисты.
Каждый сегодня из них будет рад
Награду принять за свой результат.
Снегурочка: Голова всему венец
В ней начало и конец,
Без неё, сыны и дочки,
Не прочтете вы ни строчки.
Дед Мороз: Приглашаем пчёлок с золотыми головами – отличников и хорошистов по итогам 2-ой четверти.
Выходят отличники и хорошисты.
Дед Мороз: Нам отличники нужны,
Уважаем знанья мы.
Вручает грамоты "Золотая голова улья Первой степени" – отличникам.

Снегурочка: Жить с хорошей головой,
Что с богатой кладовой:
Словно в речке отражения,
В ней хранятся сбережения —
Запах леса,
Шум прибоя,
Звёзды,
Небо голубое,
Основы математики
И правила грамматики.
(Ю. Коринец)
Вручает грамоты "Золотая голова улья Второй степени" – хорошистам с 1-2 четверками.
Грамоты "Золотая голова улья Третьей степени" – всем остальным хорошистам.

Старый год: На плечах твоих не репа,
Это, братец, голова!
И поэтому нелепо
Получать оценку "Два"!
Стоит только поднажать –
И в дневник получишь "Пять"!
Дед Мороз: Четвёрки тоже можно получать!
Вручают грамоты "Надежда улья" троечникам.
Ученики, участвующие в следующей спортивной номинации уходят переодеваться.
Остальные пчёлки читают стихи.

Пчёлка 1: На вездеходе-парте
По старой школьной карте
Моря и страны дальние
Мы обойдем.
На ледоколе новом
Сквозь ураган суровый
Из Антарктиды в Арктику
Бесстрашно поплывем.
Пчёлка 2: И в точные науки
Откроем дверь без скуки,
В дорогу чудо-формулы
Мы припасем.
До звезд пути откроем,
Проверим и освоим
И скоро их на карту,
Как земные, нанесем.
(Слова из песни "Уроки-чудеса").
Ученик-ведущий 3: Когда мы катимся, как шар,
Без смысла и без цели
Жизнь превращается в кошмар,
И не минует мели!
А, если цель мы изберём
И будем к ней стремиться,
К прекрасной цели той придём,
Коль станем все учиться!
Снегурочка: Вам по дороге знаний ещё идти… Идти!
А мы вам пожелаем счастливого пути! (Л. А. Конева)
Все возвращаются в зал.
Пчёлка-помощница: А теперь, честной народ.
Есть спортсмены? Шаг вперёд!
Выходят спортсмены каждый со своим инвентарём или форме, чтобы было понятно каким видом спорта занимается ребенок.
Дед Мороз: Всем спортсменам мой привет!
Там, где спорт, болезней нет.
Там, где ринг, и корт, и трек,
Не скучает человек!
Пчёлка-помощница: В нашем трудном веке, в нашем бурном веке,
Никому без спорта не прожить вовек,
Чемпион таится в каждом человеке,
Надо, чтобы в это верил человек.
Вручение медалей "Олимпийское золото улья".

Спортсмены: (хором) Быть здоровым, сильным, ловким
Нам поможет тренировка.
1 спортсмен: Бег,
2 спортсмен: Разминка,
3 спортсмен: Физзарядка,
4 спортсмен: Баскетбольная площадка,
1 спортсмен: Штанга,
2 спортсмен: Мяч,
3 спортсмен: Ракетка,
4 спортсмен: Корт
(хором) И ещё товарищ спорт.
1 спортсмен: Спорт – всегда стремленье самовыражения
2 спортсмен: Будь всегда здоровым, сердцем молодей.
3 спортсмен: Музыка движения, музыка движения,
4 спортсмен: Пусть она всё больше радует людей!
Дед Мороз: Спорт вам станет помогать
Получать почаще "пять".
Каждый день и каждый год
В вашу пользу будет счёт!
Спортсмены занимают места в зале.
Гимнастическая спортивная композиция в исполнении ученицы.
Дед Мороз: Слава матушке-России,
Где всегда поэты жили,
И на целый белый свет
Музыкантам равных нет!
На сцену выходит ученик и читает стихотворение Л. Колодяжной "Музыканту":
Позови, музыкант, туда,
где любовь лишь – музыки тише,
где холодных небес слюда,
где миражем брезжит Китеж,
где уже не флейта, а звон,
словно сон колокольный, светел,
где исполнили твой закон –
люди, ангелы, я и дети…
Музыкальная композиция в исполнении ученика музыкальной школы (флейта).
Пчёлка-помощница: Музыканты и поэты
Никогда не канут в Лету.
Не исчезнут в беге лет
Литератор и Поэт.
Молодые музыканты
И танцоры, и певцы.
Ну-ка к ёлке, молодцы!
Дед Мороз и Снегурочка награждают лентами "Артистическое золото улья".

Дед Мороз: Когда зима, как в зеркальце,
В речной глядится лёд,
Волшебница-метелица
Нам песенку поёт.
Ученики с родителями исполняют песню "Кабы не было зимы".
Снегурочка: В нашем зале шум и смех,
Не смолкает пение.
Наша ёлка лучше всех,
В этом нет сомнения.
Дед Мороз: За окном снежинок стая,
Тоже водит хоровод.
Попрощавшись с годом старым,
Мы встречаем Новый год.
Ученик-ведущий 1: Новый год слетает с неба?
Или из лесу идёт?
Или из сугроба снега
К нам приходит новый год?
Он, наверно, жил снежинкой
На какой-нибудь звезде
Или прятался пушинкой
У Мороза в бороде?
Ученик-ведущий 2: Спать залез он в холодильник
Или к белочке в дупло…
Или в старенький будильник
Он забрался под стекло?
Но всегда бывает чудо:
На часах двенадцать бьёт…
И неведомо откуда
К нам приходит Новый год!
Появляется Новый год.
Новый год: Вы меня, я вижу, ждёте?!
Я пришёл. Привет, друзья!
Приступаю я к работе,
Мне опаздывать нельзя.
Дед Мороз: Старый год окончен.
Здравствуй, Новый год!
Получай мой посох!
В добрый путь! Вперед!
Новый год: Не люблю я отговорок,
И хочу предупредить.
Вам со мною без пятёрок
Будет трудно в мире жить.
А кто двойки получает,
Пусть меня и не встречает.
Только, думаю, ребята,
Будем с вами в мире жить
И учиться так, как надо,
И работать, и дружить.
Шагать вам дальними путями,
Ни перед чем не отступать!
И всё, намеченное вами
Пусть будет сделано на "пять"!
Царица Улья: Дорогие мои юные друзья! Сегодня Вы показали, что умеете веселиться, Вы были дружны и азартны, оригинальны и сообразительны. Я поздравляю Вас с наступающим Новым годом.
До новых весёлых и радостных встреч! Желаю вам успехов, новых открытий и побед!
Давайте скажем зрителям,
Бабушкам, родителям
Спасибо за внимание!
С наступающим Новым годом!